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| FINLAND-EDUCATION/DIGITALISATION (CORRECTED, PIX, TV):REFILE-Books in, screens out: some Finnish pupils go back to paper after tech push |
Por Elviira Luoma y Anne Kauranen
RIIHIMAKI, Finlandia, 10 de septiembre - Este otoño, los alumnos de la ciudad finlandesa de Riihimaki regresaron a la escuela con mochilas llenas de libros después de una década de promoción estatal de laptops y otros dispositivos digitales en el aula.
El sistema educativo público de Finlandia ha ganado renombre mundial por sus buenos resultados en las últimas décadas y su disposición a probar nuevas técnicas de enseñanza. Hasta hace poco, muchas escuelas proporcionaban laptops gratis a todos los alumnos desde tan solo los 11 años.
Sin embargo, los padres y maestros finlandeses, al igual que en otros lugares, se han vuelto cada vez más preocupados por el impacto de las pantallas en los niños.
Así que Riihimaki, una ciudad de aproximadamente 30,000 habitantes a 70 km al norte de Helsinki que desde 2018 había dejado de usar la mayoría de los libros en las escuelas secundarias, está intentando algo diferente para el inicio de este año académico: regresar al papel y lápiz.
"Los jóvenes están usando teléfonos y dispositivos digitales tanto en estos días que no queríamos que la escuela fuera uno de los lugares donde los niños solo estuvieran mirando pantallas", dijo Maija Kaunonen, profesora de inglés en la escuela secundaria Pohjolanrinne.
Las constantes distracciones que vienen con el uso de dispositivos digitales hacen que muchos niños estén inquietos y demasiado volátiles para concentrarse.
"La mayoría de los estudiantes solo hacían los ejercicios lo más rápido que podían para luego pasar a jugar y chatear en las redes sociales", dijo a Reuters durante un descanso en clase.
"Y no les tomaba nada de tiempo cambiar de pestañas en el navegador. Así que cuando el maestro se acercaba a ellos, podían decir: 'Sí, estaba haciendo este ejercicio'".
En toda Finlandia, los resultados de aprendizaje de los niños han estado erosionándose lentamente en los últimos años, lo que ha llevado al gobierno a planear una nueva legislación para prohibir el uso de dispositivos personales, como teléfonos, durante el horario escolar para reducir el tiempo de pantalla de los niños.
CONCENTRACIÓN MEJORADA
Una de las alumnas de Kaunonen, Elle Sokka, de 14 años, dijo que no siempre se concentraba en las materias escolares cuando aprendía de manera digital.
"A veces me distraía en diferentes sitios web", dijo.
Los alumnos de octavo grado Miko Mantila e Inka Warro, ambos de 14 años, dijeron que su concentración ha mejorado desde que los libros regresaron.
"Leer, por un lado, es mucho más fácil y puedo leer mucho más rápido desde los libros", dijo Mantila, aunque añadió que escribir era más fácil en un dispositivo digital.
"Y si tienes que hacer tarea tarde en la noche, es más fácil dormir cuando no has estado mirando un dispositivo", dijo Warro.
Minna Peltopuro, neuropsicóloga clínica que trabaja con la ciudad en el cambio, dijo que el tiempo total de pantalla debería reducirse al mínimo; los adolescentes finlandeses actualmente miran pantallas hasta seis horas al día en promedio, ya que el uso excesivo de lo digital conlleva riesgos físicos y mentales, como problemas oculares y creciente ansiedad.
"Otro problema es el multitasking", dijo Peltopuro. "El cerebro es muy vulnerable al multitasking y especialmente a una edad joven no se puede manejar bien".
Este artículo fue generado a partir de un feed de agencia de noticias automatizado sin modificaciones al texto.
Fuente: Hindustan Times